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(ENADE - 2005) Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei nº 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:

I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;

II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução;

III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas;

IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.

São corretos apenas:

A
I e IV.
B
II e IV.
C
III e IV.
D
I e III.
E
II e III.
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Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial nesse quesito de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode proporcionar a inserção cultural e social. Isso é possível mediante a construção de um novo conhecimento. Podemos usar, nesse momento, o método de Piaget, assinale a alternativa que corresponda com tal método.

A

O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e o objeto, desfazendo tanto o seu lado físico quanto o social;

B

O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social;

C

O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social;

D

O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre ambiente e objeto, abrangendo tanto o político como social;

E

O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.

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Se na igreja românica a luz contrasta com a substância pesada e sombria das paredes, na igreja gótica a luz é filtrada através dos vitrais, absorvendo e transfigurando essas mesmas paredes. Sendo assim, quanto ao período gótico, analise as afirmativas abaixo:

Assinale a alternativa correta:

  1. O gótico nasceu na região de Paris, e dissipou-se depois pela Europa.
  2. A arte gótica foi um fenómeno europeu de características muito complexas e variadas, que influenciou todos os setores da produção artística, conduzindo a grandes desenvolvimentos também nas chamadas artes menores: como a ourivesaria, miniatura, talha em marfim, vitral e tecidos.
  3. Podemos definir a arte Gótica como um estilo arquitetônico, pictórico e decorativo ao mesmo tempo.
  4. As igrejas góticas eram caracterizadas por abóbadas, variavam entre dois tipos: as de berço e as de arestas. Esta forma também inspirou o nome de nave, designando a parte principal da igreja.
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8ª) Até o final do Império brasileiro, o ensino carecia de organização, e as poucas escolas existentes eram, na verdade:

A
Salas adaptadas
B
Limpas
C
Organizadas
D
Nenhuma das alternativas
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Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no primeiro quadrinho, que é:
A
Faz uma pose bonita!
B
Quer tirar um retrato?
C
Sua barriga está aparecendo!
D
Olha o passarinho!
E
Cuidado com o flash!
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7ª) A leitura e a escrita que até então eram práticas culturais cuja aprendizagem se encontrava restrita a poucos e ocorria por meio da:

A

Transmissão virtual

B

Tv

C

Transmissão assistemática

D

Nenhuma das alternativas

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Na charge acima, produzida por Ângelo Agostini, no século XIX, para uma das comemorações da Independência do Brasil, o autor
A
fortalece o sentido de libertação dos brasileiros.
B
comemora o fim da escravidão dos índios e africanos.
C
despreza os índios e africanos na formação da nação.
D
refere-se aos limites dessa libertação para escravos e índios.
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