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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Para o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar, o que é necessário?

A

Reconhecer a superioridade da disciplina de História perante as outras disciplinas.

B

Reconhecer as diferenças entre as áreas de conhecimento.

C

Reconhecer apenas as semelhanças que existem entre as diferentes áreas do conhecimento.

D

Reconhecer que a interdisciplinaridade não deve ocorrer no espaço escolar.

E

Reconhecer as diferenças e semelhanças entre as áreas de conhecimento.

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Leia a situação a seguir: Janine é uma menina com Síndrome de Down. Ela apresenta uma deficiência intelectual significativa, que não lhe permite acompanhar a aprendizagem dos demais alunos, no mesmo tempo e profundidade. Insistiu-se pela sua permanência na sala de aula regular, sem oferta de atendimento especializado em contraturno, podendo participar das diferentes atividades propostas. Assinale qual princípio rege esse tipo de atitude pedagógica:
A
da exemplificação;
B
da intencionalidade;
C
da simplificação;
D
da normalização.
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Leia o texto a seguir:
A 'História Nova' mantinha algumas características gerais na forma de conceber e tratar os sujeitos históricos.
De acordo com o texto e com o livro-base Constituição Histórica da Educação no Brasil, assinale a única alternativa que aborda corretamente a forma como a História Nova encara os sujeitos históricos:
A
A história nova considerava que os grandes heróis eram os verdadeiros sujeitos históricos.
B
As pessoas comuns, suas experiências, pensamentos e mentalidades passaram a ser consideradas sujeitos históricos no contexto da História Nova.
C
Para a história nova os sujeitos históricos eram aqueles que haviam realizados grandes feitos.
D
No contexto da história nova, mais preocupada com as histórias institucionais, os sujeitos históricos não mereceram destaques.
E
A história nova, para fazer jus ao nome, considera sujeitos históricos aqueles indivíduos que nunca foram estudados pelos historiadores.
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Nas escolas “novas”, a espontaneidade, o jogo e o trabalho são elementos presentes: é por isso que depois foram chamadas “ativas”. A ênfase da educação não se concentra na acumulação de conhecimentos, mas na capacidade de aplicá-los às situações vividas. Neste modelo de escola há uma preocupação voltada para a formação do cidadão, na formação de uma sociedade democrática, plural.

Considerando esse contexto da pedagogia das escolas novas, quais conhecimentos eram relevantes para que o professor conseguisse desenvolver um bom trabalho pedagógico? Assinale a alternativa correta.

A
Psicologia da idade evolutiva e didática. Aranha (2012).
B
Psicología infantil e pragmática. Gentile (1875).
C
Sociologia e psicologia da idade evolutiva. Cambi (1999).
D
Psicologia infantil e psicologia da idade evolutiva. Manacorda (1992).
E
Psicologia evolutiva e sexualidade infantil. Morin (1921).
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Qual é a alternativa correta sobre o impacto ecológico das políticas de compensação?

A

ERRADA. Os níveis de consumo não são afetados por esse tipo de política de compensação. Por isso, não se apresentam como um fator de crítica às estratégias adotadas.

B

ERRADA. Não necessariamente, as estratégias compensatórias ameaçam os acordos diplomáticos. Muitas vezes, essas políticas surgem, propriamente, de acordos entre empresas com o aval dos Estados.

C

ERRADA. Pelo contrário, essas estratégias representam a manutenção dos lucros de certos setores da indústria. Por outro lado, a produção das chamadas 'energias limpas' aumentam sua margem de lucro por estarem relacionadas, muitas vezes com a venda de créditos.

D

CORRETA. A venda de crédito faz com que grandes empresas não se preocupem com os impactos ecológicos negativos de sua produção.

E

ERRADA. Do mesmo modo, essas estratégias de compensação não afetam os índices de desenvolvimento econômico, pois mantém a produção e a margem de lucro das empresas. Por outro lado, o que pode ser afetado é o nível de desenvolvimento humano dessas localidades, podendo ser atingidos por doenças em decorrência do contato com os poluentes.

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Qual foi a influência da formação acadêmica de Carlos Drummond de Andrade em sua sensibilidade artística e visão crítica sobre a sociedade?

A

Sua formação acadêmica em Direito foi fundamental para o desenvolvimento de sua sensibilidade artística e visão crítica sobre a sociedade.

B

A pressão familiar foi o principal motivo para Carlos Drummond de Andrade ingressar na Faculdade de Direito da Universidade Federal de Minas Gerais.

C

A influência da formação acadêmica de Carlos Drummond de Andrade em sua sensibilidade artística foi mínima.

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Yves Lacoste (1988) afirmou que os mapas “para quem não aprendeu a lê-los, não têm qualquer sentido, como uma página escrita nada significa para um analfabeto”. Considerando essa afirmativa, leia as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.

A
O mapa é um importante recurso para que o estudante possa localizar fenômenos, obter informações, orientar-se e compreender o espaço geográfico.
B
O mapa possui uma linguagem própria que, necessariamente, precisa ser explorada com os alunos para que sua leitura seja significativa.
C
O mapa é um meio de informação construído a partir de um conjunto de códigos e sinais abstratos para representar um espaço concreto.
D
Ler mapas significa entender os códigos da representação cartográfica, fato que independe de saber utilizar as informações destas representações de forma contextualizada.
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A Constituição de 1988 e a LDBEN garantiram a educação como direito universal.
Sobre as mudanças na educação após a redemocratização do Brasil, assinale a alternativa correta:

A
Em 1996, é aprovada a Lei nº 9394, a LDBEN, após oito anos de tramitação. Um dos seus pontos centrais é a organização do sistema de ensino em educação básica e em ensino superior.
B
A LDBEN não teve impacto na educação.
C
A LDBEN focou apenas no ensino superior.
D
A LDBEN não foi aprovada.
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Qual destas questões englobam os processos de educação? Assinale corretamente, visando o contexto apresentado.

A
Ensinar e aprender, de ajuste, adaptação e de socialização.
B
Ensinar e aprender, de ajuste, incompatibilidade e de socialização.
C
Ensinar e aprender, de desajuste, adaptação e de socialização.
D
Ensinar e esquecer, de ajuste, adaptação e de socialização.
E
Ensinar e aprender, de ajuste, adaptação e de individualidade.
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É correto afirmar que as políticas econômicas mencionadas nos textos são:

A
opostas, pois, no primeiro texto, o centro das preocupações são as exportações e, no segundo, as importações.
B
semelhantes, uma vez que ambos demonstram uma tendência protecionista.
C
diferentes, porque, para o primeiro texto, a questão central é a integração regional e, para o segundo, a política de substituição de importações.
D
semelhantes, porque consideram a integração regional necessária ao desenvolvimento econômico.
E
opostas, pois, para o primeiro texto, a globalização impede o aprofundamento democrático e, para o segundo, a globalização é geradora da crise econômica.
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