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Alta Idade Média (que vai da formação dos reinos germânicos, a partir do século V, até a consolidação do feudalismo, entre os séculos IX e XII) e teve duração de quanto tempo?

A
Cem anos
B
Mil anos
C
Dez mil anos
D
Cem mil anos
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a Matemática no Ensino Médio deve assumir o valor formativo, instrumental e científico que lhe é peculiar. Com relação ao valor formativo, é correto afirmar que a Matemática
A
ajuda a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, e é uma ferramenta para a resolução de problemas em muitas atividades da vida cotidiana.
B
compõe-se de um conjunto de técnicas e estratégias para serem aplicadas a outras áreas do conhecimento.
C
pode ser vista como ciência, com características próprias.
D
pode ser vista como uma linguagem com sistema de símbolos e códigos próprios.
E
o dever do Estado em atender todas as crianças e adolescentes através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

Que espaço foi este?

A

CIEP´s (Centro Integrado de Educação Pública)

B

CFP (Centro de Formação de Professores)

C

CFM (Centro Formador do Magistério)

D

PROFIC (Programa de Formação integral da Criança)

E

CEFAM´s (Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério)

As ocupações urbanas são formas de reivindicação pelo direito à moradia, uma vez que não há habitações suficientes para as camadas mais pobres da população, que são levadas a morar em áreas periféricas, onde os serviços públicos são precários. A falta de habitações para essa parcela da população contrasta com a existência de imóveis fechados ou desocupados. Estes podem não estar sendo utilizados por questões judiciais ou devido à especulação imobiliária, que permite aos donos esperar a valorização do prédio para lucros futuros na venda.

A

Verdadeiro.

B

Falso.

A Polis Grega é uma cidade-estado que prevaleceu:

A
A Educação Faraônicista Grega
B
A Educação Positivista
C
A Educação Tradicionalista
D
Certamente a Educação Bíblica

Qual é a alternativa correta sobre a crítica do papa Francisco ao processo de globalização?

A

ERRADA. A liberdade política não é um aspecto do mundo globalizado, a globalização tem como característica central os aspectos econômicos, muito países que participam dessa integração mundial vivem em regimes autoritários, sem a possibilidade de liberdade política.

B

ERRADA. A mobilidade humana foi impulsionada pelo processo da globalização. Entretanto, a crítica feita pelo papa não está diretamente ligada a esse fator, ainda que a crise de refugiados e a mobilidade de mão de obra qualificada sejam características presentes.

C

ERRADA. A conectividade cultural facilitada pelos avanços técnicos das chamadas TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) também expõe uma marca da exclusão. Segundo a ONU, cerca de 3,6 bilhões de pessoas no mundo não possuem acesso à internet, mas essa exclusão é também um reflexo da disparidade econômica.

D

CORRETA. Na fala do papa Francisco está presente uma crítica ao processo de globalização caracterizada pelo uso do trecho 'globalização da exclusão e da indiferença'. Essa exclusão se deve à concentração de renda.

E

ERRADA. A complementaridade comercial e a descentralização da produção, apesar de se beneficiar das condições de trabalho desiguais, não são o foco da crítica feita pelo papa Francisco.

O que foi o AI-1 e quais eram suas principais características?

A

Um ato institucional que estabelecia a realização de eleições diretas para presidente.

B

Um decreto que suspendia os direitos políticos dos cidadãos por tempo indeterminado.

C

Um conjunto de medidas que ampliava os poderes do presidente, permitindo a suspensão de direitos políticos e a instauração do estado de sítio.

A Carta de Veneza, de 1964, é um documento internacional sobre a conservação e o restauro de monumentos e localidades, que serve de parâmetro para a formulação de políticas de preservação do patrimônio histórico no Brasil e no mundo. Com base no artigo sobre monumentos históricos, é correto afirmar que

A
o monumento histórico se restringe ao patrimônio arquitetônico.
B
as criações modestas são monumentos de menor valor social e econômico.
C
as produções culturais significativas são consideradas monumentos.
D
monumentos históricos são testemunhos do passado que perderam seu significado cultural.

Esse método de ensino foi desenvolvido na Inglaterra, no final do século XVIII e início do século XIX, momento em que a Inglaterra passava por uma fase de intensa urbanização, devido ao processo acelerado de industrialização. O método promulgado previa o ensino por meio de alunos, monitores, que ensinariam os demais, supervisionados pelo professor e por rígida disciplina. A escolha desse método, provavelmente, foi baseado no sucesso de sua aplicação na Europa e ao baixo custo envolvido, o que permitiria ampliar rapidamente as vagas oferecidas.

Estamos nos referindo ao método intitulado:

A
Lancasteriano
B
Cognitivista
C
Misto
D
Tradicional
E
Dualista

A História anterior à chegada dos portugueses no Brasil é muito ampla e interessante, apesar de pouco difundida. Os indígenas que aqui viviam têm imensa História e diversidade cultural. Sobre a História brasileira do período “pré-cabralino”, analise as afirmativas a seguir:


I- As sociedades nativas do Brasil possuem como característica sua simplicidade na organização interna e governamental.

II- Pesquisas recentes arqueológicas indicaram que a história dos povos nativos data de mais de 15 mil anos, iniciando com a chegada dos primeiros humanos nas Américas.

III- Estudiosos indicam que havia dois grandes blocos étnicos no Brasil, sendo os Tapuias e os Tupis-guaranis, povos que possuíam distinções linguísticas e culturais.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.