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Leia o fragmento de texto a seguir: "As investigações de aspectos específicos de cada língua revelam as características da linguagem humana. Portanto, independentemente do estudo de línguas específicas, tais como o inglês, o português, a língua de sinais brasileira, a língua de sinais americana e assim por diante, é possível determinar os princípios universais que regem todas essas línguas e, possivelmente, todas as línguas. Apesar das diferenças entre as línguas, as estruturas apresentam aspectos comuns que interessam às investigações linguísticas por explicarem a natureza da linguagem humana". Na tentativa de sistematizar alguns resultados significativos de pesquisas sobre línguas, segue-se um conjunto de características encontradas nas línguas que utilizam a modalidade oral-auditiva também observadas nas línguas que utilizam a modalidade viso-espacial. Considerando os conteúdos do texto-base Ensino de Língua Portuguesa para surdos: Caminhos para a prática pedagógica no que concerne à natureza dos universais linguísticos, analise as seguintes afirmacoes: I. Onde houver seres humanos, haverá língua. II. Não há línguas primitivas. Todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressar qualquer ideia. O vocabulário de qualquer língua pode ser expandido a fim de incluir novas palavras para expressar novos conceitos. III. As línguas se conservam no tempo, ou seja, não sofrem modificações. IV. Todas as línguas apresentam categorias gramaticais. V. As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre os gestos (sinais) e os significados das línguas de sinais são em sua maioria arbitrários. São corretas as afirmativas:
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Sobre os classificadores está INCORRETO afirmar:

Qual das alternativas abaixo é a incorreta?

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Atualmente, a educação dos surdos no Brasil é desenvolvida de duas formas: nas escolas bilíngues para surdos ou nas escolas regulares comuns, seguindo a Política Nacional de Educação Especial (PNEE) (BRASIL, 2008) na perspectiva inclusiva. De acordo com a PNEE/2008 a atuação da Educação Especial deve ser articulada com o ensino comum, e se efetiva mediante o atendimento às necessidades educacionais especiais dos educandos constituintes de seu público alvo, com a oferta, em contraturno, do Atendimento Educacional Especializado (AEE). No caso do aluno surdo o AEE se realiza em três momentos distintos.

Neste contexto, associe as duas colunas, relacionando o momento do AEE às atividades desenvolvidas ou profissionais envolvidos. A sequência correta dessa associação é:

  1. Momento do AEE em Libras ( ) ensino da Língua Portuguesa escrita
  2. Momento do AEE para Libras ( ) retoma em Libras os conteúdos específicos estudados
  3. Intérprete de Libras ( ) ensino de Libras
  4. Momento do AEE de Língua Portuguesa ( ) instrutor preferencialmente surdo
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A LDB 9394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma:

I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica - formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - e pela Educação Superior.

II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior.

III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio.

IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.

Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:

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Avaliando o exposto, conclui-se que:

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Com relação à história do Sistema Braille, analise as assertivas abaixo e assinale V, para o que for Verdadeiro, e F, para o que for Falso.

I- O Sistema Braille foi trazido para o Brasil no ano de 1845 por José Álvares de Azevedo.

II- O Sistema Braille foi inventado pelo francês Louis Braille no ano de 1825.

III- O Sistema Braille foi trazido por José Álvares de Azevedo em 1850.

IV- O primeiro instituto para educação dos estudantes cegos no Brasil foi fundado com o nome de Instituto Benjamin Constant em 1852.

V- O primeiro instituto para educação dos estudantes cegos no Brasil foi fundado com o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos em 1854.

A sequência CORRETA para as afirmacoes acima é:

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No texto 1A3-I, a oração “se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia” apresenta, no período em que se insere, noção de
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Surdos e deficientes auditivos, ao contrário que se pensa socialmente, se diferenciam por muitas questões. Dentre elas, destaca-se:

Qual das alternativas abaixo é correta?

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São muitos os estudos sobre aquisição de linguagem para a criança surda. A autora Penha (2018) abordou o processo de aquisição da linguagem para surdos, relembrando os estágios de aquisição, mas será que podemos dizer que o processo de aquisição de linguagem em crianças surdas é análogo ao de crianças ouvintes?

Sobre os estudos dessa autora nesse processo, associe os itens, utilizando o código a seguir:

  1. O período pré-linguístico.
  2. Estágio de um Sinal.
  3. Estágio das Primeiras Combinações.
  4. Estágio das Múltiplas Combinações.

( ) Envolve as expressões faciais, que são usadas de acordo com a estrutura produzida.

( ) Inicia as primeiras produções, na língua de sinais, assim como a criança ouvinte começa a pronunciar as primeiras palavras.

( ) É iniciado o uso da forma pronominal, porém de forma ainda inconsistente.

( ) A criança, em princípio, usa o choro para se comunicar, podendo ser rica em expressão emocional.

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Usuários da Libras mais novos podem usar os sinais PAI, SIM e NUNCA, dessa língua, de forma diferenciada da de falantes mais velhos, por não terem sido expostos às suas formas datilológicas originais. Sobre esse assunto é correto dizer que:
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