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Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas.
A aquisição da escrita da língua portuguesa pelos sujeitos surdos é importante para que eles estabeleçam as relações sociais por meio das habilidades e competências de produção textual. Logo, das afirmativas abaixo, SOMENTE uma é equivocada.
A proposta da educação bilíngue para surdos é formar cidadões com competências e habilidades nos dois idiomas.
O ensino de Libras como primeira língua não anula a aprendizagem do português como segunda língua, preferencialmente na modalidade escrita.
A Libras é a primeira língua dos surdos brasileiros, enquanto o português é a sua segunda língua.
O ensino de português para surdos deve considerar as interferências que a Libras, como língua materna, realiza na produção textual dos sujeitos surdos.
Surdos não precisam apreender o português, na modalidade escrita, já que têm a Libras como primeira língua.
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão. A LIBRAS possui status linguístico próprio, constituindo-se de um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos.
Sobre a Língua de Sinais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
- I- Léxico.
- II- Datilologia.
- III- Iconicidade.
- IV- Arbitrariedade.
- V- Variações linguísticas.
( ) Podem ser históricas, sociais e regionais.
( ) É o aspecto gramatical referente ao sinal que em nada são parecidos com os objetos e/ou ações.
( ) É o conjunto de vocabulário da língua.
( ) É usada para nomes de pessoas, lugares ou ainda para algum sinal que não conhecemos.
( ) É o aspecto gramatical referente ao sinal que apresenta características do objeto e/ou alguma coisa que nos lembra o que estamos sinalizando.
No conceito da pedagogia bilíngue que considera a língua de sinais, importa dizer que sua prática é embasada por princípios teóricos, que são:
I. a inclusão, cujo ponto de vista é integrar a cultura surda por meio do ato educativo.
II. o processo identitário, que organiza a dimensão individual para a dimensão social.
III. relações de poder, nas quais se expressam as dimensões sociais da vida de um indivíduo.
IV. um processo pedagógico que envolve exclusividade no uso da libras na formação do surdo.
São verdadeiras apenas as afirmativas contidas nas proposições:
A LIBRAS possui características visuais através das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A exemplo disso, assinale a ÚNICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes descritivos de um objeto (tamanho, forma e etc.):
Conforme o Decreto n.º 5.626/2005, deficiência auditiva é
A perda unilateral, parcial ou total, de
a perda bilateral, parcial ou total, de
a perda bilateral, de
a perda unilateral, parcial ou total, de
a perda bilateral, parcial ou total, de
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmações a seguir:
- ( ) Na Libras, os surdos e os ouvintes que interagem com a comunidade surda devem ter um sinal. Essa é uma marcação que identifica a pessoa.
- ( ) A Libras mostra inúmeras evidências com relação às palavras nas frases, mas destaca-se a sequência sujeito, verbo, objeto.
- ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
- ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
- ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical, pois é uma língua livre de regras.
Assinale a alternativa correta:
Ao observarmos a história da Língua de Sinais Brasileira, descobrimos que em sua formação a LIBRAS recebeu influência da:
Língua de Sinais Espanhola.
Língua de Sinais Portuguesa.
Língua de Sinais Francesa.
Língua de Sinais Urubu Kaapor.
Língua de Sinais Americana (ASL).
Em relação ao Visual Vernacular (VV), é INCORRETO afirmar que: