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Para exercer a liderança relacional, o líder deve ter uma ampla visão do grupo, de seu potencial, deve entender o que motiva estas pessoas. Ideias, pensamentos, sentimentos e emoções são componentes cognitivos que devem ser usados para um melhor resultado. Exercer a liderança relacional exige participar de um processo que compreenda verdadeiramente a experiência compartilhada pelo grupo.

Podemos representar isso com um fluxo, vejamos:

I. Dados > conhecimento > informação > entendimento > sabedoria > pensamento e ação
II. Dados > informação > conhecimento > entendimento > sabedoria > pensamento e ação
III. Dados > informação > conhecimento > sabedoria > entendimento > pensamento e ação

A
Dados > conhecimento > informação > entendimento > sabedoria > pensamento e ação
B
Dados > informação > conhecimento > entendimento > sabedoria > pensamento e ação
C
Dados > informação > conhecimento > sabedoria > entendimento > pensamento e ação

Qual é o título de um dos livros do autor Stephen R. Covey que aborda os hábitos das pessoas altamente eficazes?

A

The 7 Habits of Highly Effective People

B

The Modern Gladiator

C

The 10 Natural Laws of Successful Time and Life Management

Quais os motivos que levaram as organizações a apostar na convergência das pessoas para os negócios?

A

Percepção de que vivemos em um mundo globalizado e que é necessário competir para se posicionar no mercado.

B

Ao novo posicionamento dos consumidores quanto às suas exigências, a competitividade dos mercados, o ciclo de vida dos produtos mais curtos, as relações de trabalho com outras configurações.

C

Mudanças nas leis de trabalho trazendo novas responsabilidades aos empregadores em termos de gestão das pessoas.

D

Maior investimento em treinamentos de desenvolvimento de líderes nas organizações ensinando a conduzir as pessoas.

E

Processos de comunicação internos mais eficientes focados no desenvolvimento de negócios.

Por que é importante considerar as habilidades de cada membro da equipe ao delegar tarefas?

A
Porque isso ajuda a garantir que cada pessoa seja responsável por tarefas que correspondam às suas habilidades e experiências.
B
Porque isso ajuda a garantir que cada pessoa seja responsável por tarefas aleatórias, sem levar em consideração suas habilidades e experiências.
C
Porque isso ajuda a garantir que cada pessoa seja responsável por tarefas que correspondam às habilidades e experiências de outra pessoa na equipe.
D
Porque isso ajuda a garantir que cada pessoa seja responsável por tarefas que não correspondam às suas habilidades e experiências.

Quanto às correntes para identificação de talentos, a primeira delas é aderente a todas as gerações, uma vez que busca a harmonia dentro da gestão de talentos. Tem como objetivo a integração dos talentos em todos os níveis. Foi montada no contexto da globalização. Faz com que os gestores busquem a diversidade dos talentos. Engloba todas as pessoas da organização.

A
A primeira corrente para identificação de talentos busca a harmonia dentro da gestão de talentos e é aderente a todas as gerações.
B
O objetivo da primeira corrente é a integração dos talentos em todos os níveis.
C
A primeira corrente foi montada no contexto da globalização.
D
A primeira corrente faz com que os gestores busquem a diversidade dos talentos.
E
A primeira corrente engloba todas as pessoas da organização.

Podemos considerar como aspectos relevantes na formação de grupos de trabalho:

A
Os recursos financeiros.
B
Os projetos sociais e eventos.
C
O Objetivo, o cronograma e o foco.
D
As regras e a diversidade.
E
Estão corretas as alternativas c e d.

Qual é a importância de valorizar as diferenças na sinergia, de acordo com o texto apresentado?

A

Valorizar as diferenças aumenta o conhecimento e a compreensão da realidade.

B

Valorizar as diferenças não contribui para a ampliação da consciência.

C

Valorizar as diferenças não é relevante para a interação humana.

D

Valorizar as diferenças limita a capacidade de transcender os condicionamentos.

Sobre a Teoria do Caminho-Objetivo, é correto afirmar que:

A
O objetivo final é aquele unicamente escolhido pelo líder e deve ser conquistado pela influência.
B
Enfatiza o papel do líder e como ele mantém o time motivado para chegar a um objetivo.
C
A motivação deve ser calibrada de acordo com a situação e cada personalidade de liderado.
D
Não é possível afirmar que a adaptação do estilo de liderança a cada liderado realmente melhore a performance individual.
E
Foca no que mantém o líder motivado para inspirar o time.

Proporcionar competitividade à organização significa criar, desenvolver e aplicar as habilidades e as competências da força de trabalho. A função da Gestão de Pessoas é fazer com que as forças das pessoas sejam mais produtivas para beneficiar clientes, parceiros e empregados. Esta foi a crença que levou Walt Disney a construir a Disney a partir de sua própria equipe de pessoas. No nível macroeconômico, a competitividade é o grau em que uma nação pode, em condições livres e justas de mercado, produzir bens e serviços que sejam bem aceitos nos mercados internacionais, enquanto simultaneamente mantém os ganhos reais de seus cidadãos. Nessa definição, a palavra nação pode ser substituída pela palavra organização e a palavra cidadãos por pessoas (CHIAVENATO, 2010). A partir da leitura analise as afirmativas abaixo:

A
I, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II, apenas.
D
III, apenas.
E
I, II e III.

Escolha a opção que apresenta esses três fatores:

A
aspectos individuais – aspectos culturais – aspectos sociais
B
aspectos individuais – preconceitos – regras e normas
C
competição – educação - personalidade
D
aspectos emocionais – aspectos culturais – aspectos econômicos