Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

176.064 questões encontradas(exibindo 10)

Página 55 de 17.607

Entre as resistências e os impasses ao processo do laicismo, o romantismo e o niilismo foram marcas importantes no pensamento ocidental entre o século XVIII e XIX. Sobre essas resistências a laicização no pensamento ocidental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Entre a resistência pode-se citar, no contexto católico, Dom Bosco e sua rede salesiana de ensino.

( ) O romantismo infla de valor o sentimento, os instintos, o desejo, entre outras dimensões humanas que tinham sido relegadas pela razão.

( ) O processo de secularização da sociedade enfrentou uma resistência que retoma o valor moral, tradicional e sagrado, supervalorizando os aspectos de fé e religiosos do humano. Essa resistência à secularização é chamada de niilismo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
F - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
V - V - F.
Comentários: 0

Qual a importância estratégica da força geral?

A

Nos programas de treinamento é o tipo de força específica e primordial para o atleta.

B

Predominantemente necessária para atletas que praticam esportes de resistência.

C

Irrelevante na preparação de novatos ou atletas inexperientes pela sua alta exigência.

D

Importante para o desenvolvimento atlético e para o condicionamento físico global.

E

Fundamental para atletas experientes que almejam alcançar novos recordes pessoais.

Comentários: 0

Sobre os Jesuítas, verifique se as afirmativas são (V) verdadeiras ou (F) falsas:

  • ( ) Detinham o monopólio da educação, com sua sistemática e contínua criação de escolas e seminários.
  • ( ) Substituíram a instrução técnica dirigida indiscriminadamente a jovens e velhos, por uma formação social e moral rigidamente hierarquizada, dada em classes separadas por sexo e idade.
  • ( ) Sua tarefa missionária era a catequização dos índios, convertendo-os ao que eles denominavam como a verdadeira fé.
  • ( ) Construíram as missões para impedir a escravidão dos indígenas pelos coloniais e manter o universo de valores culturais dos índios.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta:

A
F, V, V, F.
B
F, F, V, F.
C
V, V, V, F.
D
V, V, F, F.
E
V, F, V, F.
Comentários: 0
Embora seja um dos elementos mais importantes dentro da teoria da educação, o currículo vem sendo encarado como um elemento de pouca importância. Em quase todas as discussões que envolvam questões relacionadas à educação não se menciona o currículo escolar como elemento relevante. Só é dada alguma importância ao currículo escolar quando se discute a inserção ou a eliminação de uma disciplina em um currículo já existente. Portanto, o currículo escolar é entendido como:
A
Um elemento dentro da teoria da educação não merecedor de uma discussão mais aprofundada, mais séria.
B
Instrumento que reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos de um determinado curso e deve ser encarado como elemento central do processo da educação institucionalizada.
C
Mecanismos de controle e regulação no interior da educação que deve primar pela teoria.
D
Instrumento mais legítimo de defesa do cidadão, principalmente no que diz respeito às medidas materializadas.
Comentários: 0

Ao discutirmos a necropolítica como forma de operacionalização do Estado na contemporaneidade nos dedicamos inicialmente a explorar suas bases conceituais, expostas a partir dos constructos teóricos de Michel Foucault e Giorgio Agamben. No material didático, a apresentação dessas bases conceituais é permeada por múltiplos conceitos e definições, dentre os quais destacamos:

  1. O estado de exceção como modo de governar expondo alguns grupos à revelia de direitos.
  2. A soberania como determinante de quem é o “homo sacer” e quem deve ser atendido.
  3. A biopolítica como forma de gestão da vida e da morte de maneira hierarquizada.
  4. O biopoder como determinante da divisão dos indivíduos que devem viver e morrer.
  5. A governamentalidade como instituições procedimentos e táticas para exercício do poder.

São conceitos decorrentes dos estudos de Foucault apenas:

A
I, III e IV.
B
II, III e V.
C
II e IV.
D
I, II, IV e V.
E
III, IV e V.
Comentários: 0

Assinale a alternativa que está em harmonia com o disposto no Pacto de San José da Costa Rica.

A

As penas privativas da liberdade devem ter por finalidade essencial a proteção da sociedade contra os indivíduos que representam perigo à população e não demonstram estarem aptos ao convívio social.

B

Toda pessoa tem o direito de que se respeite sua vida, sendo este um direito fundamental que deve ser garantido por todos os Estados Partes. Esse direito deve ser protegido pela lei e, em geral, desde o momento do nascimento.

Comentários: 0

Concurseiros de Serviço Social
Com base no Código de Ética do/a Assistente Social, assinale a alternativa correta.

A

É dever do assistente social emprestar seu nome e registro profissional a firmas, organizações ou empresas para simulação do exercício efetivo do Serviço Social, enquanto estiver vinculado à instituição.

B

É vedado ao assistente social apresentar à justiça, quando convocado na qualidade de perito ou testemunha, as conclusões do seu laudo ou depoimento, sem extrapolar o âmbito da competência profissional e violar os princípios éticos contidos neste Código.

C

É dever do assistente social depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional, quando autorizado.

D

É dever do assistente social abster-se, no exercício da Profissão, de práticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, o policiamento dos comportamentos, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes.

Comentários: 0

Sobre os institutos da Reversão e da Reintegração, com base no Regime Jurídico Estatutário dos Servidores Públicos de Senador Canedo, marque a alternativa correta:


Reintegração é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez quando, por junta médica oficial, forem declarados insubsistentes os motivos determinantes da aposentadoria;

A Reversão somente poderá ser efetivada a pedido do servidor, nunca de ofício pela autoridade competente;

A Reversão deverá efetivar-se, de preferência no mesmo cargo ou, em outro de natureza e vencimento compatível com o anteriormente ocupado, atendendo a habilitação profissional do servidor;

Reversão é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, com ressarcimento de todos os direitos e vantagens.

A
Reintegração é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez quando, por junta médica oficial, forem declarados insubsistentes os motivos determinantes da aposentadoria;
B
A Reversão somente poderá ser efetivada a pedido do servidor, nunca de ofício pela autoridade competente;
C
A Reversão deverá efetivar-se, de preferência no mesmo cargo ou, em outro de natureza e vencimento compatível com o anteriormente ocupado, atendendo a habilitação profissional do servidor;
D
Reversão é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, com ressarcimento de todos os direitos e vantagens.
Comentários: 0

Entre as frases abaixo há uma em que não foi respeitada a norma padrão em relação à colocação de pronomes oblíquos; assinale essa frase.

A
A derrota não é amarga se você não a engolir.
B
Afligir-se antes do tempo é afligir-se duas vezes.
C
A estupidez de gente brilhante nunca deixa de assombrar-me.
D
Todo mundo me odeia porque sou popular.
E
Me indigno, logo existo.
Comentários: 0
É fundamental pensar que o tempo e o espaço na instituição escolar são condições sine qua non da cultura escolar. Não há ação na escola que não ocorra em um determinado espaço, seja a sala de aula, a biblioteca ou a quadra esportiva, e em um determinado tempo, podendo este ser o ano letivo, um dia de aula, um bimestre, uma atividade etc. Com base nessas informações, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) As dimensões de tempo e espaço são naturais dos sujeitos, não havendo necessidade de serem aprendidas. II. ( ) A arquitetura espaço-tempo, de modo especial, é condicionada e também condiciona a dinâmica social e cultural. III. ( ) Espaços e tempos educam, portanto, é preciso refletir a respeito das marcas temporais e espaciais das escolas em que atuamos. IV. ( ) Os tempos e os espaços escolares são neutros, portanto, não têm relação com a aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. F - V - V - F.
A
F - V - V - V
B
F - V - V - F
C
V - F - V - F
D
V - V - V - F
E
F - F - V - F
Comentários: 0