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2 - (Ufsm 2015) A necessidade de conviver em grupo fez o homem desenvolver estratégias adaptativas diversas. Darwin, num estudo sobre a evolução e as emoções, mostrou que o reconhecimento de emoções primárias, como raiva e medo, teve um papel central na sobrevivência. Estudos antigos e recentes mostram que a moralidade ou comportamento moral está associado a outros tipos de emoções, como a vergonha, a culpa, a compaixão e a empatia. Há, no entanto, teorias éticas que afirmam que as ações boas devem ser motivadas exclusivamente pelo dever e não por impulsos ou emoções. Essa teoria é a ética:

A
deontológica ou kantiana.
B
das virtudes.
C
utilitarista.
D
contratualista.
E
teológica.
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Sabe-se que a criança cega opera com dois tipos de conceitos: a) o que apresenta real significado a partir de suas experiências; b) o que faz referência às situações visuais, podendo ou não ser compreendidas. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

I – Real.
II – Referencial.

A
II – I – I – II – I – I.
B
I – II – I – II – I – II.
C
I – I – I – II – I – II.
D
II - I – I – II – I – I.
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Considerando que ao longo do percurso histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tanto já se construiu e, sinalizando as contribuições de Paulo Freire – herança, princípios políticos e pedagógicos que podem guiar as práticas curriculares para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), analise as afirmativas a seguir.

  • I. Não se faz EJA pensando na formação e ampliação cultural dos sujeitos.
  • II. Não se faz EJA próxima da realidade de vida e de mundo dos educandos (ser no mundo e do mundo).
  • III. Não se pensa EJA apenas ou centrado no “b a ba”; se pensa EJA da alfabetização à conscientização; se pensa EJA como formação humana.
  • IV. Não se pode pensar EJA sem oportunizar o protagonismo dos sujeitos, sem pensar a modalidade como particularidade específica, com suas cores e notas para ser uma educação autêntica.
A
I e II.
B
I e III.
C
II e IV.
D
III e IV.
E
II, III e IV.
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A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta por elas.

I. A organização escolar proposta por Comenius propunha instrução em todas as coisas, capazes de tornar o homem sábio e piedoso.

II. O homem está inserido no mundo, sendo que seu fim último é a eterna bem-aventurança com Deus devendo ser preparado por meio da instrução, virtude e piedade.

A
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
B
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
C
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
D
A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
E
As duas asserções são falsas.
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Qual das seguintes organelas celulares é responsável pela produção de energia através da respiração celular?

A

Lisossomos

B

Ribossomos

C

Mitocôndrias

D

Retículo endoplasmático

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De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino:

  • ( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.
  • ( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza.
  • ( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola.
  • ( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.
  • ( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança.

Alternativas:

A
2 – 1 – 2 – 3 – 3.
B
3 - 1 – 2 – 2 – 1.
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Qual é a importância da educação a distância nas tendências atuais do ensino superior?

A

Redução da acessibilidade para estudantes de áreas remotas

B

Limitação do acesso a recursos educacionais

C

Amplicação das oportunidades educacionais para diversos públicos

D

Restrição da interação entre alunos e professores

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