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O método de ensino da aprendizagem baseada em problemas é caracterizado pelo desenho de um problema pelo professor, para desenvolver no aluno as habilidades abaixo, exceto:


A
certas competências nos alunos;
B
aquisição e integração de novos conhecimentos;
C
praticidade, já que ele não precisará se esforçar muito para resolver o problema.
D
desenvolvimento profissional;
E
habilidades inovadoras para resolver problemas complexos.

É aquela que acontece no espaço escolar institucionalizado, no qual há um currículo a seguir, normas a cumprir e o principal objetivo é a aprendizagem.
A qual tipo de educação o exposto se refere?

A
Formal.
B
Inclusiva.
C
Não formal.
D
Informal.

Qual é o principal objetivo dos ritos de passagem em várias culturas tradicionais?

A

Proteger a comunidade de maus espíritos.

B

Marcar a transição de uma pessoa para uma nova fase da vida, como a entrada na vida adulta.

C

Celebrar as colheitas e os ciclos da natureza.

D

Ensinar técnicas de caça e sobrevivência.

Considerando o exposto, analise as afirmativas abaixo:


I - A partir de 1800, ou seja, no século XIX, a segunda fase da Revolução Industrial provoca dois tipos de práticas pedagógicas distintas.

II - A partir de 1800, ou seja, no século XIX, a segunda fase da Revolução Industrial provoca a difusão de uma única prática pedagógica, direcionada à toda população.

III - Para a população operária, observamos uma expansão do ensino elementar obrigatório, público e gratuito para responder à necessidade de mão-de-obra cada vez mais técnica no trabalho das fábricas.

IV - Para elite financeira e política, a instrução universitária estava em exponencial ascensão.

A
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
C
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
E
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Como iniciar esse processo de construção do Projeto Político-Pedagógico?
A
Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. Igualdade de oportunidades requer, portanto, mais que a expansão quantitativa de ofertas; requer ampliação do atendimento com simultânea manutenção da qualidade.
B
Qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais. O desafio que se coloca ao projeto político-pedagógico da escola é o de propiciar uma qualidade para todos. A qualidade política é condição imprescindível da participação de todos os envolvidos na construção do PPP.
C
Gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição vigente (CF, art. 206, VI) e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. Ela exige uma ruptura histórica, na prática administrativa da escola, com o enfrentamento das questões de exclusão e reprovação e da não permanência do aluno em sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares.
D
Liberdade é outro princípio constitucional. O princípio da liberdade está sempre associado à ideia de autonomia. A autonomia e a liberdade fazem parte da própria natureza do ato pedagógico. A liberdade deve ser considerada, também, como liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber direcionados para uma intencionalidade definida coletivamente.
E
Valorização do magistério é um princípio central na discussão do projeto político-pedagógico. A qualidade do ensino ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de formar cidadãos capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país relacionam-se estreitamente com a formação (inicial e continuada), condições de trabalho (recursos didáticos, recursos físicos e materiais, dedicação integral à escola, redução do número de alunos na sala de aula etc.), remuneração, elementos esses indispensáveis à profissionalização do magistério. (VEIGA, 2010a, p. 16).

As frases abaixo mostram um processo de intensificação positiva ou negativa. Assinale a frase em que as palavras destacadas não comprovam essa estratégia.

A
Os turistas deixaram o estádio sujo, imundo.
B
Sua casa está bonita, linda.
C
Meu primo adorava, gostava de comida mineira.
D
José detestava, odiava aglomerações.
E
Ela está correndo rápido, depressa.

Em uma planilha do Microsoft Excel 2010 para Windows, idioma Português, tem-se a seguinte função na célula B2, =SOMA(A1;A$2). Qual será a função resultante na célula C5?

A
=SOMA(C4;B$2)
B
=SOMA(B4;A$5)
C
=SOMA(C4;A$5)
D
=SOMA(B4;B$2)

Durante a aula, os alunos do primeiro semestre de Pedagogia fizeram cartões com os conceitos importantes da disciplina de Didática. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, selecione aquela que define de forma mais adequada o conceito de transposição didática.

Qual é a definição correta de transposição didática?

A
Transposição didática: é a passagem do saber do livro didático ao saber real.
B
Transposição didática: é a passagem do saber científico ao saber ensinado.
C
Transposição didática: é a passagem do saber científico ao saber do livro didático.
D
Transposição didática: é a passagem do saber real ao saber ensinado.
E
Transposição didática: é a passagem do saber do livro didático ao saber real.

Considerando estas informações e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa que cita um dos componentes da identidade docente:

A
Conhecimento. Pag 20
B
Estrutura física nas escolas.
C
Formação na educação básica.
D
Plano de ensino.
E
Projeto Político Pedagógico da escola.

Qual a importância do constante aprimoramento profissional do docente para a promoção das tecnologias da informação na educação?

A

Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como potencializar o uso da informática em benefício da aprendizagem.

B

Dessa forma os docentes poderão desenvolver habilidades para potencializar ainda mais as possibilidades de ensino, embora essas capacitações ainda não sejam oferecidas pela própria escola.

C

Essa capacitação contínua é exigência legal para a implantação de programas de integração da informática nas escolas, mas nada acrescentam na prática da aprendizagem.