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Quem aprova e homologa, respectivamente, a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum?
Órgãos Estaduais competentes e Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino.
Órgãos Municipais competentes e Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino.
Conselho Municipal de Educação e Fórum Nacional de Educação.
Conselho Estadual de Educação e Ministro de Estado da Educação.
Conselho Nacional de Educação e Ministro de Estado da Educação.
2. A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, teve promoção do Banco Mundial. Nessa conferência foram determinados alguns objetivos. Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
- ( ) Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
- ( ) Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
- ( ) Desenvolver uma política contextualizada de apoio.
- ( ) Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Essa lei é fundamental para a organização e o funcionamento da educação no Brasil, abrangendo desde a educação básica até o ensino superior. A LDB foi um marco importante na história da educação brasileira, refletindo o compromisso com a democratização do acesso à educação de qualidade para todos os cidadãos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é popularmente conhecida, homenageando um dos seus principais idealizadores. Com base no contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Lei Paulo Freire
Lei Darcy Ribeiro
Lei Anísio Teixeira
Lei Fernando de Azevedo
Lei César Coll
Com base nas mídias sociais, assinale a afirmação falsa:
I. A LDB estabeleceu dois níveis educacionais: a Educação Básica e o Ensino Superior.
II. A Educação Básica compreende: Educação Infantil, Ensino fundamental e Ensino Superior.
III.O Ensino Superior é composto por graduação e ensino técnico de nível médio ou profissionalizante.
IV. São modalidades da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial.
V. A Educação de Jovens e Adultos, estabelece a idade mínima de 15 anos para o adulto cursar a EJA de Ensino Fundamental e 18 para o Ensino Médio.
São três as competências do gestor/líder, segundo Lauro Carlos Wittmann (2008). Relacione as colunas correlacionando as competências as suas respectivas peculiaridades.
( ) compromisso público com os projetos e programas do Estado
( ) liderança na comunidade
( ) conhecimentos, habilidades e atitudes pertinentes ao líder
a) competência técnica
b) competência política
c) representatividade comunitária
Assinale agora a sequencia correta:
Para elevar a qualidade da ação desenvolvida no âmbito escolar, o planejamento de ensino deve:
Assinale a alternativa em que a análise da relação de sentido expressa pelo elo coesivo destacado está incorreta.
“Enfim, e sem saudosismo, pelo jeitão da coisa e do grau de conhecimento de alguns escribas em ação em jornais, [...].” O conector “enfim” estabelece relação de concessão; introduz uma ideia de quebra de uma expectativa em relação ao que se espera, de acordo com o que foi desenvolvido no texto.
“É preciso lembrar que o Sol, grande ameaça, segundo o filme e o articulista, no fim vai-se aquecer muito mais, dilatar-se e absorver a Terra.” O conector “segundo” estabelece relação de conformidade, concordância com o que é expresso na oração principal. Esse conector foi utilizado para indicar um argumento defendido pelo filme e utilizado pelo articulista em sua resenha.
“Ou é escriba muito distraído ou terá faltado às parcas aulas de astronomia”. O conector “ou” estabelece relação de alternância; introduz uma oração cujo conteúdo exclui o conteúdo da outra.
“as guerras não serão o maior inimigo da humanidade, mas um velho conhecido de todos, a maior estrela do nosso sistema solar: o Sol.” O conectivo “mas” estabelece relação de oposição, adversidade em relação à oração imediatamente anterior.