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Para que serve o Baralho do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade?
A teoria do apego de Mary Ainsworth, que se baseia nas observações da "Situação Estranha", identificou diferentes estilos de apego. Como um estilo de apego ansioso pode impactar as relações interpessoais na vida adulta?
A organização cerebral por Luria é composta por:
Quatro grandes regiões: frontais, parietais, occipitais e temporais, organizadas em três “unidades funcionais”, denominas como “Bloco I”, “Bloco II” e “Bloco III”, que trabalham em conjunto na realização de qualquer atividade mental.
Quatro grandes regiões: frontais, parietais, occipitais e temporais, organizadas em três “unidades funcionais”, denominas como “Bloco I”, “Bloco II” e “Bloco III”, que trabalham individualmente na realização de qualquer atividade mental.
Cinco grandes regiões: subcorticais, frontais, parietais, occipitais e temporais, organizadas em três “unidades funcionais”, denominas como “Bloco I”, “Bloco II” e “Bloco III”, que trabalham em conjunto na realização de qualquer atividade mental.
Cinco grandes regiões: subcorticais, frontais, parietais, occipitais e temporais, organizadas em três “unidades funcionais”, denominas como “Bloco I”, “Bloco II” e “Bloco III”, que trabalham individualmente na realização de qualquer atividade mental.
Cinco grandes regiões: subcorticais, frontais, parietais, occipitais e temporais, organizadas em duas “unidades funcionais”, denominas como “Bloco I” e “Bloco II”, que trabalham em conjunto na realização de qualquer atividade mental.
I. Ao ler e compreender o conteúdo em questão, é possível buscar por respostas na web, replicando-as na avaliação, a fim de evitar cópias do livro didático da disciplina.
II. Ler atentamente a questão e destacar o tema principal na contextualização do enunciado (ou texto motivador) podem servir de estratégias para identificar os subsídios necessários na abordagem dada para a construção da resposta.
III. A resposta dissertativa precisa ter foco, o que é definido pelo contexto e comando da questão. Logo, sempre haverá alguma coisa sobre o tema que, possivelmente, pode deixar de ser mencionado.
IV. Em uma avaliação, deve-se evitar, sempre, subsidiar as discussões com opiniões que partam do senso comum, uma vez que, no ensino superior, observa-se a construção de conhecimento científico.
Os alunos público alvo da Educação Especial, isso inclui os alunos com Deficiência Múltipla - DMU tem o direito a uma segunda matricula no Atendimento Educacional Especializado – AEE no contra turno escolar. Esse atendimento é necessário por quê?
A técnica de aconselhamento pode ser designada como uma estratégia que tem como objetivo auxiliar no planejamento e na tomada de decisões para lidar com dificuldades que se apresentam na vida das pessoas – em especial na vida escolar, no caso da psicopedagogia.
De acordo com o texto, qual é a relação entre preconceito e discriminação?
Preconceito e discriminação são sinônimos.
Preconceito é a ação hostil/agressiva contra uma pessoa e discriminação é a organização de ideias que se alicerçam em vivências ou experiências aportadas em concepções prévias.
Preconceito é a organização de ideias que se alicerçam em vivências ou experiências aportadas em concepções prévias e discriminação é o tratamento injusto ou negativo a uma pessoa por ela pertencer a um determinado grupo.
Preconceito é a ação hostil/agressiva contra uma pessoa e discriminação é a rejeição e exclusão de um grupo de pessoas ou uma comunidade.
Preconceito e discriminação não possuem relação.
A psicoterapia breve de apoio:
é contraindicada para tratar crises agudas em pessoas com debilidade de ego.
é indicada para situações de emergência.
é contraindicada para tratar reagudização de transtornos psiquiátricos.
é contraindicada para situações de emergência.
é indicada apenas para pessoas com capacidade de suportar forte ansiedade.
Assinale a alternativa que descreve corretamente o tipo de conhecimento retratado na citação:
Trata-se de uma forma de explicar o real e afastar o medo ante o desconhecido. Não tem a preocupação com comprovação do fato ou explicação, está muito mais ligado ao desejo de querer que as coisas aconteçam de determinado modo, razão pela qual dá origem a rituais. É uma manifestação coletiva e necessita que um grupo o afirme, mantendo, assim, seu reconhecimento.