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O ensino por tentativas discretas e o ensino naturalísticos são:
A
Estratégias de Ensino da Análise do Comportamento.
B
Processos Comportamentais da Análise do Comportamento.
C
Delineamentos de Pesquisa da Análise do Comportamento.
D
Materiais para Ensino da Análise do Comportamento.

Durante la Segunda Guerra Mundial aparece lo que se conoce como la segunda generación de mantenimiento. La exigencia de una mayor continuidad en la producción obliga a desarrollar formas de aumentar la disponibilidad de las máquinas, y se fragua entonces el concepto de «mantenimiento preventivo sistemático». Los departamentos de mantenimiento buscan no solo solucionar las fallas que se producen en los equipos, sino, sobre todo, prevenirlas, actuar para que no se produzcan, mediante actuaciones preventivas de carácter periódico que se planifican con antelación. Un poco más tarde, en los años 80 del siglo pasado y tras atravesar una grave crisis energética en el año 1973, empieza a concebirse el concepto de fiabilidad, y con él, la tercera generación de mantenimiento. La aviación y la industria automovilística lideran esta nueva corriente. Se desarrollan nuevos métodos de trabajo que hacen avanzar las técnicas de mantenimiento en varias vertientes: — En la robustez del diseño, a prueba de fallos y que minimice las actuaciones de mantenimiento. ¿Cuál es la cuarta generación del mantenimiento?

A
Década de los 90 World Class Management y la eficacia en la gestión
B
Siglo XXI Terotecnología. Visión técnico económica de los activos y del coste del ciclo de vida
C
Década de los 80 Mantenimiento predictivo o por condición Análisis de fallos RCM TPM
Considerando o texto acima, a situação descrita se refere a um desafio de
A
tornar-se global.
B
ter capacidade de resposta ao mercado.
C
realizar contenção de custos.
D
adotar nova tecnologia.
E
gerenciar mudanças.
Os conceitos de QVT são influenciados pelas condições de saúde física e mental, segurança, conforto, direito e deveres, desejos e necessidades dos indivíduos. Na abordagem biopsicossocial, a qualidade de vida no trabalho vai além das questões legais ou os benefícios, pois se relaciona com a experiência emocional do indivíduo e seu trabalho, com efeitos sobre seu bem-estar. Essa abordagem considera que:
I. Todo indivíduo é um complexo-psicossomático composto de potencialidades biológicas, psicológicas e sociais.
II. As condições de segurança e saúde no trabalho envolvem a jornada de trabalho, o ambiente físico e o bem-estar do funcionário.
III. Nas organizações, os três níveis (biológico, psicológico e social) interagem e modelam as relações de trabalho.
IV. Pensar no colaborador, a partir de uma perspectiva holística (como um todo), é um caminho eficaz para um ambiente mais saudável para se trabalhar.
A
I e III, apenas;
B
I, III e IV, apenas;
C
II e III, apenas;
D
II, III e IV, apenas;
E
I, II, III e IV.

Mayo acreditava, segundo Clegg, Kornberger e Pitsis (2011. p. 18), que o administrador deveria ser “um clínico social, promovendo habilidades sociais daqueles com quem trabalha”. Para Mayo, quais deveriam ser as ferramentas de gestão dos administradores?

A
Ferramentas capazes de serem manipuladas com ambas as mãos, mural de informações e o aconselhamento pessoal.
B
Mural de informações, os treinamentos e ferramentas capazes de serem manipuladas com ambas as mãos.
C
Entrevistas terapêuticas, os treinamentos e o aconselhamento pessoal.
D
Checklist, mural de informações e o aconselhamento pessoal.

Sobre as ferramentas de Treinamento e Desenvolvimento (T&D), analise as alternativas e assinale a incorreta:

A
Treinamento e Desenvolvimento são ferramentas da gestão de pessoas que podem garantir a criação de novos conhecimentos, embora estes não influenciem a posição competitiva da organização.
B
Embora se diferenciem em termos do nível para capacitar os empregados, ambos, Treinamento e Desenvolvimento, se referem à aprendizagem, isto é, são ferramentas que visam a aquisição e a criação de novos conhecimentos que podem melhorar a posição competitiva da organização.
C
Treinamento pode ser considerado um processo para promover a aquisição de habilidades e atitudes que busquem a melhoria entre as características do empregado e as atribuições do cargo.
D
Desenvolvimento pode ser definido como um processo mais extenso que irá aperfeiçoar as capacidades e motivações dos funcionários.
E
O termo Desenvolvimento é orientado para as questões a longo prazo, isto é, para o condicionamento da pessoa, alavancando o desempenho no cargo, enquanto o termo Treinamento é orientado para o desenvolvimento de conhecimentos e competências a serem aplicadas diretamente nas tarefas executadas, ou seja, para questões a curto prazo.

Veja as afirmativas abaixo:

I - Eliminar ou neutralizar os riscos de doenças ocupacionais é um compromisso da ARH.

II - A ARH deve promover a aproximação dos diferentes setores da empresa, levando-os a trabalhar numa relação de clientes e fornecedores internos.

III - A ARH deve sempre pagar salários cada vez maiores.

Estão corretas as afirmativas:

A
II e III, apenas.
B
III, apenas.
C
Todas estão corretas.
D
I e III, apenas.
E
I e II, apenas.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmacoes a seguir:


I. A avaliação de desempenho é um instrumento utilizado pelas empresas para analisar o resultado apresentado por determinado ocupante de um cargo.

II. O cumprimento da jornada de trabalho pelos funcionários é um dos fatores considerados na avaliação de desempenho.

III. Ao avaliar desempenho, a empresa pode identificar habilidades e competências apresentadas pelo colaborador no exercício de suas atividades.


É correto o que se afirma em:

A
II e III, apenas.
B
I, II e III.
C
I e II, apenas.
D
I, apenas.
E
I e III, apenas.
Em relação aos conflitos, podemos afirmar que:
A
Prejudicam o desenvolvimento.
B
São impulsionadores de fatos negativos.
C
Acontecem pelo fato das pessoas não caminharem na mesma direção.
D
Destroem a reputação das empresas.
E
São fontes de ideias.

Marque a alternativa que apresenta, corretamente, as características do Modelo clássico ou tradicional de modelagem de cargos:

A

Leva em consideração três variáveis, simultaneamente: as pessoas, a tarefa e a estrutura organizacional.

B

Baseia-se na racionalização do trabalho para modelar os cargos, definindo métodos padronizados para treinar as pessoas e obter a máxima eficiência possível.

C

Leva-se em consideração que o ambiente é dinâmico e se baseia na contínua mudança.

D

Utiliza conceitos de liderança, motivação e comunicação no trabalho.

E

O foco são as relações sociais entre as pessoas.