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Complete o trecho abaixo:

O perfil profissional do egresso deverá englobar um profissional com visão sistêmica da organização para promover ações internas, criando sinergia entre pessoas e recursos disponíveis e gerando processos eficazes. Portanto, deverá ser um ______________________ nas organizações.
A
Imprudente.
B
Articulador.
C
Severo.
D
Arcaico.
E
Democrático.

Na avaliação o objetivo é a aprendizagem de estudantes e isso se consegue inclusive com a participação ativa deles. É a intenção de aprender porque se entende que é importante e necessário e não porque haverá uma prova a respeito.

Marque a opção que completa a lacuna com a resposta correta.

A
Parcial
B
Diagnóstica
C
Global
D
Formativa
E
Somativa

No livro Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire aborda a “questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos”. Nessa obra, Freire (1996) analisa as diferentes exigências do ensinar e, dentre elas, afirma que “ensinar exige respeito aos saberes dos educandos”. Para tal, o autor argumenta que a escola deve:

A
Fazer com que os alunos compreendam que somente os conhecimentos formais são merecedores de crédito.
B
Modelar o comportamento dos alunos pela apresentação de materiais em cuidadosa sequência.
C
Adotar processos e estratégias neutros e eficazes para a aprendizagem dos alunos.
D
Limitar-se a transferir os conteúdos aos alunos, uma vez que ela não é partido político para discutir a realidade em que vivem.
E
Estabelecer uma necessária “intimidade” entre os saberes curriculares fundamentais aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos.

Um ponto importante sobre o processo avaliativo é que este não deve servir apenas para qualificar o estudante, mas para que o professor possa fazer adequações.

A
Verdadeiro
B
Falso
Com relação aos aspectos: planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, analise as afirmativas:
I - Ao finalizar um projeto, o professor deve organizar uma forma em que os alunos possam demonstrar seus pareceres, mas deixar claro que é o parecer do professor que está certo.
II - O professor pode sensibilizar os alunos para a realização de um projeto. Para tanto, é necessário planejar atividades que eles possam escolher mediante a preferência deles. Cabe ao professor também ser flexível e preparar-se para modificar as atividades, caso eles não se interessem por elas.
III - Planejar o projeto significa escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com outros profissionais, pois dessa forma ampliará seu conhecimento.
A
As alternativas II, III estão corretas.
B
Somente alternativa I está correta.
C
Somente alternativa II está correta.
D
As alternativas I e III estão corretas.
Diante do texto, a educadora revela que:
I- Pelo seu caráter individualista, o ENEM não faz um diagnóstico dos graves problemas evidenciados no país.
II- Para a autora, ao individualizar os resultados deixa de avaliar os fatores internos e externos que influenciam a educação.
III- Ao atribuir ao potencial do aluno o seu sucesso, ou fracasso não relaciona os resultados à qualidade da educação ofertada pelo próprio Estado.
IV- Ao fazer a leitura dos resultados obtidos, percebemos que os únicos fatores que devem ser analisados referem-se ao potencial dos alunos.
A
Apenas as sentenças I, II e III estão certas.
B
Apenas as sentenças II e IV estão certas.
C
Todas as sentenças estão certas.
D
Apenas a sentença IV está certa.
E
Nenhuma das sentenças está certa.
Com base nessa afirmativa, podemos dizer que:
A
As aulas de Orientação de Estudo servem para auxiliar os estudantes quanto à aquisição de hábitos e rotinas de estudo e a compreenderem que, quanto mais horas passarem estudando, melhor será seu desempenho escolar.
B
As aulas de Orientação de Estudos devem contemplar diferentes métodos, técnicas e procedimentos para auxiliar os estudantes em seus estudos em todas as áreas do conhecimento.
C
A avaliação dos estudantes em Orientação de Estudos é realizada por meio de provas objetivas realizadas semestralmente, compostas de alternativas de múltipla escolha sobre métodos, estratégias e procedimentos de estudo.
D
As aulas de Orientação de Estudos são importantes momentos para a realização de tarefas e uma oportunidade para realizar o reforço escolar.

Analise o seguinte fato: na reunião de conselho de classe da Escola Municipal Antonieta Pires, a principal queixa dos professores é quanto ao desinteresse dos alunos pela aprendizagem e aos problemas de “cola” encontrados nos momentos formais de avaliação, pois os alunos têm medo de não passar de ano. A avaliação que a Escola está priorizando é a _______________. Assinale a alternativa que preenche a lacuna.

A
Formativa.
B
Diagnóstica.
C
Interna.
D
Somativa.
E
Externa.
De acordo com Jussara Hoffmann (2000), os fundamentos de uma ação avaliativa mediadora
A
ultrapassam os estudos sobre teorias de avaliação e demandam o aprofundamento em teorias do conhecimento e áreas específicas de trabalho dos professores.
B
repousam no estudo das teorias de medidas educacionais e tratamentos estatísticos.
C
apontam a necessidade de separar o tempo de agir (dar aulas, explicações, exercícios) do tempo de pensar, refletir, julgar resultados.
D
priorizam a elaboração de instrumentos e registros de avaliação que devem ser o ponto de partida dessa discussão.
E
valorizam o significado da avaliação que ocorre nas escolas em detrimento da avaliação que se processa em nosso dia a dia, dos atos diários.

Qual é a principal característica da ginástica geral e como ela pode ser aplicada na educação física escolar?

A

Foco exclusivo no desenvolvimento da força muscular.

B

Enfatiza a competição entre alunos.

C

Prioriza a flexibilidade dos alunos e menos a força.

D

Não deve ser restrita a atletas de alto rendimento, mas separando por níveis de desempenho.

E

Integra diferentes modalidades de ginástica, valorizando a cooperação, a criatividade e a expressão corporal.