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Atente para a afirmação: “O arvorismo e a tirolesa são atividades desafiadoras e interessantes. Contudo, por acontecerem em ambientes mais altos, é necessário ter atenção com relação aos equipamentos de segurança”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 233. Considerando essa afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a prática de arvorismo e tirolesa por pessoas com deficiência visual, assinale a alternativa correta:
Para entendermos o esporte adaptado é importante voltarmos um pouco na história, há relatos na literatura que aconteceram práticas desportivas anteriormente à segunda guerra. O esporte adaptado pode ser visto como uma importante ferramenta para a reabilitação de PcD. Portanto, o esporte adaptado foi marcado pelo Neurologista alemão chamado?
Sobre a disfunção endotelial, é correto afirmar que:
O endotélio tem a função primordial de promover vasodilatação.
A alteração do endotélio favorece a vasoconstrição, a adesão de plaquetas e leucócitos, a migração e a proliferação de células musculares lisas e a deposição de lipídeos.
As condições que predispõem ao desenvolvimento da aterosclerose em geral, e no nível coronariano em particular, promovem o estresse oxidativo que causa lesão endotelial.
Qual é o principal objetivo da classificação funcional no esporte paralímpico?
Criar categorias competitivas para nivelar a participação dos atletas assegurando igualdade na competição colocando as atletas com o mesmo volume de ação na mesma categoria.
Excluir aqueles que não têm capacidade de desenvolver a prática esportiva, para não correr o risco de perder potencialidades técnicas características do esporte.
Classificar os atletas em ranking de mais capaz até o menos capaz através de avaliações motoras na especificidade dos esportes.
Salientar quais são as limitações do atleta para excluí-los de certas práticas esportivas que não vão de encontro com o perfil do atleta.
Desmotivar pessoas com deficiência a praticarem esportes, pois o treinamento desportivo pode piorar a condição da mesma.
É características do voleibol sentado:
Em cada set têm que marcar 15 pontos e tem de haver uma diferença de dois pontos para que alguma das equipes conquiste o set.
Cada equipe é composta por 12 jogadores, sendo que apenas 6 estão em campo, divididos pelos jogadores que estão ao ataque, os que estão na defesa e o libero.
Caracteriza os jogadores com dupla amputação abaixo do cotovelo (below elbow, BE) ou através/abaixo das articulações do pulso;
A rede tem 8 a 9 metros de comprimento e 0,80 metros de largura, ficando ela a 1,15 metros do chão para os homens e a 1,05 metros para as mulheres.
Os atacantes da equipe adversária não podem bloquear o serviço, coisa que é considerada falta no voleibol normal.
Durante a apresentação de informações ou regras da atividade, o professor deve:
Use preferencialmente a via abstrata, evitando demonstrar o movimento a ser executado
Apresentar poucas informações por vez, usando preferencialmente referenciais concretos
Passe várias informações por vez, de forma a melhorar a capacidade cognitiva de seus alunos
Opte por ensinar atividades novas ao final da aula, pois a fadiga ajuda na assimilação de novos conteúdos
Sempre apresentar figuras e vídeos, apenas a informação verbal nunca será o suficiente
Leia o excerto de texto: ‘O TRM [trauma raquimedular] é definido como a consequência de uma força física que supera a capacidade de proteção e sustentação da coluna vertebral e ocasiona uma compressão e/ou qualquer nível de laceração da medula espinhal, causando uma lesão [...]’. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InteSaberes, 2020. p. 143.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a relação entre o local da lesão medular e as consequências para o indivíduo, assinale a alternativa correta:
Segunda Guerra Mundial, o paradigma vigente era o da normalidade, pautando os esforços da sociedade na busca da minimização dos desvios por meio da reabilitação e a adequação das pessoas com deficiência ao sistema social em que viviam, a partir da perspectiva da integração. De acordo com Carvalho-Freitas (2007), o paradigma da sobrevivência dominante na Antiguidade Clássica voltou a aparecer no período pós-Segunda Guerra Mundial, quando os países europeus começaram a receber seus heróis de guerra mutilados e a sociedade precisou buscar sua manutenção com boa parte de sua força de trabalho disponível composta agora por heróis de guerra mutilados. Porém, o ônus de provar que se podia contribuir com a sociedade recaía sobre a pessoa com deficiência, devendo essa se adaptar às condições ambientais da época. Portanto, segundo o autor, o paradigma vigente era o da:
Neutralidade.
Originalidade.
Excentricidade.
Singularidade.
Normalidade.
As pessoas com síndrome de Down apresentam importantes alterações estruturais e fisiológicas. O desconhecimento dessas alterações por parte do profissional de educação física pode levar a graves lesões e até mesmo à morte do aluno. Uma dessas alterações é a instabilidade atlanto-axial. Nessa situação, quais atividades físicas devem ser evitadas por esse aluno?