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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Sendo o professor um mediador, sobre a postura que ele deve assumir, assinale a alternativa:

A

Instrutiva.

B

Conteudista.

C

Formativa.

D

Avaliativa.

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A Política de Atendimento a Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos com Necessidades Educacionais Especiais no Sistema Municipal de Ensino de São Paulo assegura a matrícula de todo e qualquer educando nas classes comuns. Visto que reconhecida, considerada, respeitada e valorizada a diversidade humana, fica vedada qualquer forma de discriminação. (Decreto Municipal no 45.415/2004, arts. 1o e 2o). Apesar desse foco nas classes comuns, o Sistema Municipal mantém seis Escolas Municipais de Educação Especial (conforme o art. 8o do referido Decreto), as quais objetivam:
A
atender todo e qualquer aluno que apresente quadro de deficiência, transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e Portadores de Altas Habilidades (PAH), público-alvo da educação especial.
B
garantir a eficácia do Programa Inclui (Decreto Municipal no 51.778/2010), destinado aos alunos com necessidades especiais matriculados em escolas comuns da Rede Municipal de Ensino, apartando aqueles com gravíssimos comprometimentos mentais.
C
formar e proporcionar estágio profissional a professores que desejam atuar como cuidadores no acompanhamento dos educandos que necessitam de atendimento especial.
D
possibilitar aprendizagens diferenciadas e criativas aos alunos superdotados, ou seja, Portadores de Alta Habilidade (PAH), que se situam acima da média das pessoas em relação a alguma habilidade relevante.
E
atender, em caráter extraordinário, alunos com necessidades especiais cujos pais (ou os próprios alunos) optam por esse serviço, desde que fique demonstrado que a educação em classes comuns não satisfaz as necessidades educacionais ou sociais desses educandos.
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Sobre o uso do Google Meet, podemos afirmar, exceto:

A

Está incluído no G Suite e no G Suite for Education, ou seja, é gratuito para todos os servidores que possuem um e-mail com o domínio @educacao.mg.gov.br.

B

É possível gravar as reuniões no Google Meet. As gravações ficam armazenadas no Google Drive do proprietário da reunião, ou seja, a pessoa que criou o evento.

C

Ao acessar o link da reunião, aparecerá uma mensagem solicitando que o aplicativo possa acessar o Microfone e Webcam do computador.

D

Não é possível participar de reuniões do Google Meet quem não possui e-mail do domínio @educacao.mg.gov.br.

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Podemos identificar a importância do papel do gestor junto à comunidade, EXCETO:

A

Incentivar o papel da família.

B

Promover o diálogo com a comunidade.

C

Se isolar no ambiente, pois os recursos são suficientes para a realização do trabalho.

D

Realizar parcerias colaborativas com a escola.

E

Realizar atendimento às famílias.

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As autoras Trajber e Sato (2010) trabalharam com a ideia de três pedagogias que devem ser postas em prática para que as organizações educacionais possam vir a tornar-se “escolas sustentáveis”: as pedagogias do cuidado, da integridade e do diálogo. Essas pedagogias podem ser associadas com as dimensões da sustentabilidade que foram propostas no triple bottom line, bem como por Sachs (1993).
Leia as afirmativas a seguir e selecione aquela que apresenta uma associação correta entre as pedagogias das escolas sustentáveis e as dimensões da sustentabilidade organizacional.

A
A pedagogia do diálogo associa-se com a dimensão espacial, pois deverão ser procuradas maneiras de respeitar e preservar as manifestações culturais das comunidades existentes.
B
A pedagogia do cuidado associa-se com a dimensão econômica, pois os gestores devem ter cuidado com as receitas a serem geradas nas organizações e o seu bom uso cotidiano.
C
A pedagogia do cuidado pode ser associada com a dimensão social e ambiental, pois remete ao cuidado de si, das comunidades, das cidades e do planeta como um todo.
D
A pedagogia do diálogo pode ser associada com a dimensão ecológica da sustentabilidade, pois precisa se comunicar com os elementos da flora e da fauna que rodeiam o homem.
E
A pedagogia da integridade, por ser de uso exclusivo nas organizações educacionais, não apresenta associação possível com as dimensões da sustentabilidade organizacional.
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Como o mercado compreende a educação?

A

Como alternativa para o desenvolvimento social.

B

Simplesmente como mercadoria.

C

Unicamente como direito fundamental dos alunos.

D

Como mero mecanismo de seleção.

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O pesquisador Howard Gardner (1995), em sua teoria da aprendizagem ele apresenta tipos de inteligência que estão relacionadas a uma melhor capacidade de aprender das pessoas, e uma delas é a inteligência interpessoal.
Com relação a característica desse tipo de inteligência, assinale a alternativa correta:

A
Capacidade de articular linguística e pensamento lógico-matemático.
B
Capacidade de compreender outras realidades sociais e se engajar em causas humanitárias.
C
Capacidade de gerenciar equipe de pessoas garantindo que cada uma se empenhe da maneira mais eficaz na realização de seu trabalho.
D
Capacidade de compreender outras pessoas: o que as motiva, como elas trabalham, como trabalhar cooperativamente com elas.
E
Capacidade de gerenciamento administrativo, financeiro e pessoal, seja qual for a situação em que se encontra.
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Na tendência libertária as políticas estão voltadas para as necessidades diárias do estudante. Isso acontece porque essa escola está preocupada se o aluno está com fome na sala de aula. Tem como lema liberdade de expressão. Tem como principal foco os aspectos econômicos familiar do estudante. Tem uma visão do aspecto progressista e político da educação. A escola progressista imagina uma escola integrada a todos os ambientes da sociedade, por isso, o aspecto político da educação se torna relevante. Nesse sentido, porque o Projeto Político deixa de ser apenas político e passa a ser Projeto Político Pedagógico?
A
Porque é através do político que se faz as reivindicações de melhorias para a escola.
B
Porque tanto os problemas educacionais quanto os problemas políticos-sociais andam juntos.
C
Porque todos os problemas da escola pertencem à escola.
D
Porque sem a política é impossível realizar um trabalho de qualidade na escola.
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Uma das perspectivas contemporâneas utilizadas para se examinar o caráter distintivo das escolas é o clima organizacional. A saúde organizacional escolar está relacionada a diversas variáveis da escola, dentre elas a baixa alienação estudantil, que escolas de qualidade são aquelas instituições onde:

A

Professores e diretores trabalham isoladamente e sem apoio.

B

Os diretores têm atuação gerencial aberta e colegial.

C

Os professores são bombardeados a trabalharem individualmente.

D

Os objetivos acadêmicos são indefinidos e complexos.

E

Há vulnerabilidade às forças destrutivas externas.

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O Projeto Político-Pedagógico torna-se ainda mais importante a partir do momento em que
A
passa a ser um documento que rege a estrutura e o funcionamento da escola, mas não sua prática.
B
é reconhecido pela Secretaria de Educação, o que faz com que a escola tenha prioridade no recebimento de verbas.
C
deixa de ser documento e passa a ser ação, refletindo o comprometimento coletivo dos envolvidos na instituição escolar.
D
legaliza o funcionamento da escola, pois sem ele a escola não pode funcionar, prejudicando toda a sociedade.
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