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Podemos compreender como vantagens do trabalho em equipe:

A

Criação da cultura do consenso obrigatório.

B

Escolha de participantes sem perfil.

C

Possibilita o debate de pontos de vista diferentes.

D

Aumento da ansiedade em momentos de incerteza.

E

Resistência à entrada de novos membros.

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No efeito de halo, a principal distorção de uma pessoa é julgar a partir de uma única característica ou comportamento.
A
Impressão da pessoa a partir de uma única característica.
B
Atribuição das características próprias a outra pessoa.
C
Juízo formado a respeito da pessoa, segundo a percepção do grupo ao qual pertence.
D
Avaliação da pessoa a partir de comparação.
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Quais são as três etapas do processo de mudança nas organizações?

A

Descongelamento: criação de novos comportamentos e a continuidade deles. Mudança: programar as mudanças através de comportamentos. Recongelamento: minimizar as resistências manifestadas à mudança.

B

Descongelamento: identificação de comportamentos mais eficazes. Mudança: criação da aceitação dos novos comportamentos. Recongelamento: o novo padrão foi aprendido e incorporado à prática atual, e passa a ser a nova maneira que a pessoa adota ao seu comportamento.

C

Descongelamento: ação para colocar as mudanças em prática. Mudança: novas ideias e práticas são aprendidas, de modo que as pessoas passam a pensar e executar de uma nova forma. Recongelamento: ajuda as pessoas com comportamento pouco eficaz.

D

Descongelamento: a percepção da necessidade de mudança. Mudança: novas ideias e práticas são aprendidas, de modo que as pessoas passam a pensar e executar de uma nova forma. Recongelamento: o novo padrão foi aprendido e incorporado à prática atual, e passa a ser a nova maneira que a pessoa adota ao seu comportamento.

E

Nenhuma das alternativas está correta.

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Quais são os estágios de desenvolvimento de grupo?

A

Estágio de construção, de proteção e de desempenho.

B

Estágio de seleção, produção, avaliação e correção.

C

Estágio inicial, estágios de envolvimento e de fechamento.

D

Formação, tormenta, relacionamento, desempenho e interrupção.

E

Estágios sensório, cognitivo e adaptativo.

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Outra abordagem sobre a motivação defendida por Spector é a
A
abordagem que se baseia nas necessidades.
B
abordagem que se baseia no ambiente.
C
convergência de desejos, necessidades e vontades.
D
capacidade física herdada da família que facilita o alcance das metas.
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Como é possível lidar com o conflito?
A
Podemos administrar de forma efetiva, colocando limites e parâmetros em todas as situações.
B
Não é possível lidar com os conflitos, eles fazem parte do cotidiano e são importantes para a dinâmica profissional.
C
Existem inúmeras alternativas para indivíduos e grupos lidarem com o conflito. Estes podem ser ignorados ou abafados ou, até mesmo, sanados e transformados num elemento auxiliar na evolução de uma sociedade ou organização.
D
Só existe uma forma de lidar com o conflito, punindo a pessoa que deu início a esse processo.
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A sociedade contemporânea é bastante complexa em termos de influência sobre o comportamento dos indivíduos. Por mais que se tente criar uma forma de reconhecimento e pertencimento social, existem forças sociais que levam o indivíduo a questionar seu próprio lugar na sociedade. Nesse sentido, quais são os polos de oposição que marcam o conflito indivíduo-sociedade:

A
Sujeito e sociedade.
B
Subjetividade e objetividade.
C
Individualismo e coletividade.
D
Psicologia e sociologia.
E
Identidade e diferenças.
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Embora a motivação seja considerada um aspecto intrínseco, alguns fatores podem ser aplicados ao desenho do trabalho individual em busca do aumento da produtividade e satisfação do empregado. Um deles é:
A
A redução dos níveis de um determinado cargo em função de sua desvalorização no mercado de trabalho
B
A manutenção sistemática das atividades, uma vez que as pessoas preferem não mudar a natureza das tarefas que executam.
C
A redução das responsabilidades do empregado no cargo em que ocupa.
D
A expansão do cargo por intermédio de novas tarefas para aumentar o desafio das pessoas.
E
O reconhecimento das necessidades de segurança, que se relacionam com o desenvolvimento máximo do potencial de cada empregado.
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Ao longo dos anos, autores classificaram os tipos de liderança, seu padrão de ação e os resultados alcançados pelos liderados para cada tipo de líder. Vejamos dois exemplos de tipos de liderança: o primeiro é aquele em que o líder exige que façam imediatamente o que ele está dizendo, sufocando a flexibilidade e a criatividade as pessoas; no entanto, costuma ser eficaz nas crises, sendo esse tipo usado somente nas emergências. O segundo tipo é aquele em que o líder coloca as pessoas em primeiro lugar, sendo motivacional e bastante útil para retomar a confiança da equipe; nesse caso, as pessoas têm mais liberdade para se abrir. Agora, assinale a alternativa que apresenta o primeiro e o segundo tipos de líder, respectivamente.
A
Coercitivo – Maternal
B
Autoritário – Coercitivo
C
Democrático – Maternal
D
Instrutor – Autoritário
E
Democrático – Direcionador
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Tendo em base essa afirmação, o que é mais relevante no âmbito de trabalho?

A

Adquirir e desenvolver controle sobre os colaboradores, posicionando todos em lugares pré-estabelecidos e designando papéis.

B

Adquirir e desenvolver maneiras de prevenção contra divergências e conflitos.

C

Focar apenas no desenvolvimento técnico e conhecimento da área.

D

Evitar a comunicação entre os membros da equipe.

E

Priorizar a competição em vez da colaboração.

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