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Robbins (2010) estabelece um modelo simplificado do processo de negociação, que compreende cinco etapas. A etapa em que "ambas as partes deverão fazer algumas concessões" é chamada de:
Além das estratégias para resolução de conflitos, Robbins apresenta técnicas de resolução de conflitos. Em relação à técnica da expansão de recursos, podemos afirmar que ela ocorre quando:
A administração usa sua autoridade formal para resolver o conflito e depois comunica seu desejo às partes envolvidas.
Há a criação de uma meta compartilhada que não possa ser atingida sem a cooperação entre as partes conflitantes.
Há encontros entre as partes conflitantes, com o propósito de identificar o problema e resolvê-lo por meio de uma discussão aberta.
Utilizam-se técnicas de mudança comportamental, como treinamento em relações humanas, para alterar atitudes e comportamentos que causam conflitos.
O conflito é causado pela escassez de um recurso e promove-se o aumento desse recurso para criar uma solução ganha-ganha.
Assinale alternativa que corresponda ao marco inicial desta transformação.
Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, em 1972
ECO-92, em 1992
Comissão Mundial sobre o Meio ambiente e Desenvolvimento, em 1984
COP21, em 2015
O coaching pode ser uma metodologia potencializadora no desempenho de equipes. A empresa X contratou um coach de equipes para buscar potencializar o desempenho de seus colaboradores.
Quais os objetivos desse tipo de assessoramento?
O formato de escola que é conhecido precisa se adaptar para receber alunos com altas habilidades/superdotação. É preciso não apenas recebê-los, mas também adaptar o currículo da escola.
Que sugestões você, como professor, daria à equipe multidisciplinar para adaptar o currículo para esses alunos?
Sugerir a identificação do nível de aprendizagem que o aluno se encontra, levar em consideração as habilidades de todos para ajustar o ritmo e o nível dos conteúdos a serem estudados e criar alternativas diferenciadas para estimular o aluno que domina o conteúdo com mais facilidade e rapidez. O primeiro passo para a adaptação do currículo deve ser realizado com indivíduos ou pequenos grupos que apresentem o mesmo nível de aprendizagem.
Sugerir a identificação do nível de aprendizagem que o aluno se encontra, levar em consideração as habilidades de cada um para ajustar o ritmo e o nível dos conteúdos a serem estudados e criar alternativas diferenciadas para estimular o aluno que domina o conteúdo com mais facilidade e rapidez. O primeiro passo para a adaptação do currículo deve ser realizado em toda a turma.
Sugerir a identificação do nível de aprendizagem que o aluno se encontra, levar em consideração as habilidades de cada um para ajustar o ritmo e o nível dos conteúdos a serem estudados e criar alternativas diferenciadas para que o aluno que domina o conteúdo com mais facilidade e rapidez acompanhe os demais.
Sugerir a identificação do nível de aprendizagem que o aluno se encontra, levar em consideração as habilidades de cada um para ajustar o ritmo e o nível dos conteúdos a serem estudados e criar alternativas diferenciadas para estimular o aluno que domina o conteúdo com mais facilidade e rapidez. O primeiro passo para a adaptação do currículo deve ser realizado com indivíduos ou pequenos grupos que apresentem o mesmo nível de aprendizagem.
Sugerir a identificação do nível de aprendizagem que o aluno se encontra, sem levar em consideração as habilidades de cada um para ajustar o ritmo e o nível dos conteúdos a serem estudados e criar alternativas diferenciadas para estimular o aluno que domina o conteúdo com mais facilidade e rapidez. O primeiro passo para a adaptação do currículo deve ser realizado com indivíduos ou pequenos grupos que apresentem o mesmo nível de aprendizagem.
Considerando o tema abordado quanto a visão sistêmica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Uma organização em tempos presentes necessita interagir com diferentes partes que integram uma economia e sociedade.
PORQUE
II. Uma pequena empresa necessita pensar que sua relação com o mercado é pautada pela troca com as outras organizações e clientes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
De acordo com o conteúdo estudado e com afirmação acima, qual alternativa descreve o motivo pelo qual esse modelo se mostrou insuficiente:
Por explicar o adoecimento com "unicausalidade", ou seja, procura um único motivo que seria responsável pelo adoecimento, construindo uma explicação universal. Por explicar o adoecimento como "natural e trazendo assim, uma teoria de que as prevenções não possuem funcionalidade. Por explicar o adoecimento como ou seja, procura diversos motivos que seriam responsáveis pelo adoecimento, construindo uma explicação universal. por explicar o adoecimento com "causalidade", ou seja, procura um único motivo que seria responsável pelo adoecimento Por explicar o adoecimento como compreendendo o ser humano em suas dimensões físicas.
Assinale a alternativa que não representa um desafio relevante para um especialista que assume pela primeira vez uma posição em gestão de pessoas.
Administrar seu tempo para poder se dedicar à liderança.
Abrir mão de realizar as tarefas pessoalmente para permitir aos colaboradores a oportunidade de trabalharem e se aperfeiçoarem.
Estabelecer relacionamentos com profissionais de diversos níveis na organização e relacionados a ela.
Gerenciar as necessidades e expectativas de outros membros da organização, de todos os níveis.
Organizar seus processos de trabalho para cumprir metas.