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Uma das principais dificuldades de aprendizagem é a dislexia, que

A
é a dificuldade que aparece na leitura, impedindo o aluno de ser fluente, pois faz trocas ou omissões de letras, inverte sílabas, apresenta leitura lenta, dá pulos de linhas ao ler um texto etc.. Estudiosos afirmam que sua causa vem de fatores genéticos, mas nada foi comprovado pela medicina.
B
normalmente vem associada a outras dificuldades, porque se o aluno faz trocas e inversões de letras, consequentemente encontra dificuldade na escrita. Além disso, está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras muito próximas e desorganização ao produzir um texto.
C
é a dificuldade para cálculos e números. De um modo geral, os portadores não identificam os sinais das quatro operações e não sabem usá-los, não entendem enunciados de problemas, não conseguem quantificar ou fazer comparações, não entendem sequências.
D
é a dificuldade na emissão da fala. Apresenta pronúncia inadequada das palavras, com trocas de fonemas e sons errados, tornando-as confusas. Manifesta-se mais em pessoas com problemas no palato, flacidez na língua ou lábio leporino.
E
é um problema de ordem neurológica, que traz consigo sinais evidentes de inquietude, desatenção, falta de concentração e impulsividade. Hoje em dia, é muito comum vermos crianças e adolescentes sendo rotulados com DDA (Distúrbio de Déficit de Atenção), porque apresentam alguma agitação, nervosismo e inquietação, fatores que podem advir de causas emocionais. É importante que esse diagnóstico seja feito por um médico e outros profissionais capacitados.

A é:

A

Um transtorno de aprendizagem.

B

Um transtorno cerebral.

C

Um transtorno ligado à percepção auditiva.

D

Um transtorno ligado à percepção visual.

E

Um transtorno intelectual.

Focado na ideia de que o desenvolvimento cognitivo se dá por estágios e que estes seguem uma sequência fixa, linear e universal, este pesquisador revolucionou a forma como se compreende o desenvolvimento infantil.
Falamos de:

A
Lev Vygotsky
B
Jean Piaget
C
Henry Wallon
D
Jean Jacques Rousseau
E
Carl Rogers

Assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento do pensamento crítico.

A

Deve ser feito apenas dentro da sala de aula.

B

Deve ser desenvolvido com a repetição de questionamentos desafiadores.

C

Deve questionar o papel do homem na sociedade e no seu contexto social.

D

A melhor maneira de fazê-lo é tirando os alunos da sala de aula e visitando outros lugares.

E

Pode ser estimulado por meio de discussões e brigas na escola, pois são bastante desafiadoras.

Observe com atenção o quadro abaixo:

Com base nas informações do quadro, é CORRETO afirmar que:

A
A partir das reflexões provenientes de fontes referenciais e dos primeiros elementos analíticos que daquelas derivam, encontramos espaço para averiguação de modelos teóricos.
B
Os elementos analíticos provenientes das fontes referenciais não possuem uma interconexão, pelo fato de as fontes caracterizarem-se de forma distinta.
C
As práticas educativas são derivadas a partir de modelos teóricos que podem ser exemplificadas por elementos, tais como a organização social, o espaço e o tempo, a organização dos conteúdos e os critérios de avaliação.
D
Existem apenas três tipos de fontes que são referenciais para a análise das práticas pedagógicas: a fonte sociológica, a fonte psicológica e a fonte epistemológica.
E
As condicionantes do contexto educativo localizam-se numa posição predeterminada aos modelos teóricos da análise referencial mais global.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), em seu artigo 9º, preconiza que a União incumbir-se-á de
A
exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
B
autorizar, credenciar e supervisionar somente os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
C
integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.
D
elaborar e executar sua proposta pedagógica.
E
coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

Qual é o nome do teste da Aula 2 da Disciplina 1 - Módulo 1 da pós-graduação em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual?

A
Teste da Aula 2.
B
Teste de Introdução ao Autismo e Deficiência Intelectual.
C
Teste de Análise do Comportamento Aplicada.
D
Teste de Diagnóstico do Autismo.
Quanto às formas de estimular a fala e linguagem da criança, assinale a alternativa incorreta.
A
Brincar de forma simbólica.
B
Esperar o tempo da criança se desenvolver, sem estimulação.
C
Estimular de diversas formas visando propiciar aprendizado de fala e linguagem.
D
Gerar na criança a necessidade de se comunicar de forma verbal.
E
Estimulação lúdica.

O Plano Individual de Ensino deve ser colaborativo, ou seja:

A

Feito em parceria com todos que participam da vida das crianças (pais, professores e terapeuta).

B

Feito com todos que trabalham na escola.

C

Feito apenas pelos terapeutas.

De acordo com o texto, o que é a Lei 10.639/03?
A
Uma lei que garante o ensino de História e Cultura Afro-brasileira em algumas instituições em que grande parte dos estudantes são negros.
B
Uma lei que resgata o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileira, sem torná-lo obrigatório em todas as escolas do país, contemplando apenas a região Nordeste.
C
Uma lei que resgata e torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileira, graças ao Movimento Negro.
D
Uma lei que foi pensada em garantir também o direito dos indígenas.
E
Uma lei que garante o ensino de História e Cultura Afro-brasileira em todas as escolas do país.